Stoikiometri dan konsep mol

  1 . Identitas :

• Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr.
• Mata Pelajaran  : Kimia
• Kelas                 : XI FA5
• Pertemuan         : Minggu Ke 2

2. Tujuan Pembelajaran :

     Peserta didik mampu:

       menyetarakan persamaan reaksi dan menerapkan konsep mol dalam perhitungan stoikiometri sebagai dasar penyelesaian perhitungan kimia.

3. Materi :  Stoikiometri dan konsep mol

Assalammualaikum semua nya anak-anak soleh solehah...

Bagaimana kabarnya hari ini? semoga selalu diberikan kesehatan dan dilindungi oleh ALLAH SWT, Aamiin..

Minggu yang lalu kita sudah berkenalan dan memiliki kontrak belajar, semoga kalian dapat memahami kontrak belajar yang telah ibu sampaikan.

Tadabbur Al-Qur’an (Pembuka Pembelajaran)

وَالسَّمَاءَ رَفَعَهَا وَوَضَعَ الْمِيزَانَ ◂٧▸ أَلَّا تَطْغَوْا فِي الْمِيزَانِ ◂٨▸ وَأَقِيمُوا الْوَزْنَ بِالْقِسْطِ وَلَا تُخْسِرُوا الْمِيزَانَ ◂٩▸

Wa as-samā’a rafa’ahā wa waḍa’al-mīzān(a), allā taṭghau fil-mīzān(i), wa aqīmul-wazna bil-qisṭi wa lā tukhsirul-mīzān(a).

Artinya: “Dan langit telah Dia tinggikan dan Dia ciptakan keseimbangan (neraca), agar kamu jangan melampaui batas tentang neraca itu, dan tegakkanlah timbangan itu dengan adil dan janganlah kamu mengurangi neraca itu.” (QS. Ar-Rahmān [55]: 7-9)

Relevansi: Ayat ini menegaskan bahwa Allah menciptakan alam semesta dengan keseimbangan (mizan) yang harus dijaga, selaras dengan prinsip penyetaraan persamaan reaksi kimia, yaitu jumlah atom sebelum dan sesudah reaksi harus tetap seimbang.

4. Refleksi