Metode ilmiah

 NAMA GURU                                     :  DESI AMALIA, S. Pd

2.       MATA PELAJARAN                           :  KIMIA

3.       KELAS                                                  :  X. 2 dan X 9

4.       PERTEMUAN                                      :  ke 4

5.       CP                                                           : Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global;menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi

6.       TUJUAN PEMBELAJARAN              : TP. 3 Peserta didik mampu Memahami sistematika metode ilmiah sebagai proses menemukan solusi dari suatu masalah  , 

3.1.      Menjelaskan metode ilmiah

3.2.      Memahami cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian dengan menggunakan metode ilmiah (membuat hipotesis, melakukan percobaan, dan menyimpulkan).

3.3     Merancang percobaan ilmiah, misalnya menentukan variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air dan mempresentasikan hasil percobaan.


7.       MATERI                                                : Metode Ilmiah

8.       METODE / PROFIL PELAJAR PANCASILA :  diskusi, tanya jawab / Berfikir kritis, mandiri, gotong royong.

9.       STRATEGI                                            : Guru memberikan konten ,  Guru memberikan kesempatan pada Siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan sumber belajar dari media yang disajikan dan akan menjawab melalui kegiatan belajar (Profil Pelajar Pancasila = Berfikir Kritis), Siswa merencanakan tugas proyek membuat penelitian faktor yang mempengaruhi kelarutan air, siswa menentukan variable terikat dan variable bebas. Laporan bisa berupa video maupun tulisan Pelajar Pancasila = Gotong Royong) ,  ·         Siswa berdiskusi untuk membuat tagline tugas proyek menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru (Profil Pelajar Pancasila = Berfikir Kritis)  ,  

10.   PENGEMBBANGAN MATERI        :

    Metode Ilmiah

 

 


















Perhatikan dan simak video dibawah ini 







Latihan Soal :


1.  Langkah-langkah kerja berikut ini diperlukan ilmuan dalam mengembangkan ilmu kimia.

(1)  Merumuskan masalah

(2)  Melakukan eksperimen

(3)  Mengolah data

(4)  Menemukan masalah

(5)  Menyusun kerangka teori

(6)  Membuat laporan

(7)  Menarik kesimpulan

(8)  Merumuskan hipotesis

 

Urutan langkah kerja sesuai metode ilmiah yaitu ….

a. 4 – 1 – 5 – 8 – 2 – 3 – 7 – 6

b. 1 – 4 – 2 – 3 – 5 – 6 – 7 – 8

c. 2 – 7 – 4 – 6 – 5 – 3 – 1 – 8

d. 5 – 1 – 3 – 8 – 7 – 2 – 4 – 8

e. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8

 

2.  Kegiatan dengan menggunakan panca indra untuk mendapatkan informasi tentang sesuatu disebut ….

 

a.   Observasi

b.   Bertanya

c.  Meramal

d.   Mengumpulkan informasi

e.   Mencari literatur

 

3.  Seorang siswa akan mencoba menerapkan metode ilmiah. Setelah ia menyelesaikan proses pengumpulan data, maka siswa tersebut seharusnya segera melakukan ….

 

a.   Melakukan uji ulang

b.   Melakukan olah data

c.  Melakukan presentasi

d.   Mengumpulkan informasi

e.   Mencari literatur

 

4.   Praduga seorang ilmuan terhadap suatu kasus yang didasarkan pada telaah pustaka atau pengumpulan informasi disebut …

 

a.   Hipotenusa

b.   Sintesa

c.  Antitesa

d.   Hipotesa

e.   Analisa










Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kisi-kisi sts kimia

   1.  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : X.1 - X. 9 Pertemuan         : Minggu ke 14 2. Materi  : Kisi-KIsi STS Kimia 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah,  Peserta didik da[at mengerjakan STS Kimia dengan baik dan memperoleh hasil di atas KKM. 5. Met...
Baca selengkapnya

KISI-KISI STS KIMIA KELAS XI

  1  .  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : XI.C.1-XI.F.A6 Pertemuan         : Minggu ke 10 2. Materi  : Stoikiometri dan Ikatan Kimia 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase F , Peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami  perhitungan kimia, sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa termasuk pengolahan dan penerapannya dalam keseharian; memahami konsep laju reaksi dan kesetimbangan reaksi kimia; memahami konsep larutan dalam keseharian ; memahami  konsep termokimia   dan elektrokimia; memahami kimia organik termasuk penerapannya dalam keseharian. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka. 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelaja...
Baca selengkapnya

Tatanama senyawa kovalen

Gambar
   1.  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : X.4, X.8 dan X. 9 Pertemuan         : Minggu ke 3 2. Materi  : Tatanama Senyawa Kovalen 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah,  Peserta didik memahami penulisan dan menentukan penamaan senyawa kimia  sebaga...
Baca selengkapnya