kisi-kisi soal LUS KIMIA TP 2021/2022

 Hari/ Tanggal                   : Rabu / 16 Februari 2022

nama Guru                         : Desi Amalia, S. Pd

Kelas                               : XII IPA 3

Pelajaran                         : Kimia

Materi                              : Kisi - Kisi soal LUS

KD :                                 kilas balik Materi kimia kelas X, XI dan XII    

Tujuan Pembelajaran : diharapkan dengan adanya kisi-kisi penyusunan soal ini dalam menghadapi LUS  TP 2021/2022, siswa siswi dapat memperoleh hasil yang baik.

Assalamualaikum Wr WB..

Halo semuanya anak-anak soleh solehah kelas X IPA 2

Bagaimana kabar nya hari ini nak? Semoga dalam keadaan sehat selalu ya..

Pesan ibu, tetap menjaga prokes nya dimana pun berada,, apalagi akhir-akhir ini sedang viral namanya virus covid terbaru yaitu, jenis omicron. Jadi pesan ibu kita semua harus tetap waspada.. jangan lupa jaga kebersihan..lindungi diri kalian , dan orang² disekitar kalian..

Mohon maaf sebelumnya nak, jika selama 2 Minggu ini kita melaksanakan kembali daring, dikarenakan kebijakan dari pemerintah yang melihat adanya kasus covid versi terbaru sudah memasuki ke wilayah bandar Lampung, dan yang terpapar juga beberapa siswa siswi dan guru di bandar Lampung, sehingga untuk 2 Minggu kita tatap muka secara full online dulu yaa nak..pesan ibu, tetap semangat, sabar, selalu jaga kesehatan yaa, agar kita semua terhindar dari segala penyakit yang berbahaya.

Pada pertemuan hari ini kita akan membahas tentang kisi-kisi soal LUS TP 2021/2022..tetapi sebelum nya, silahkan simak langkah pembelajaran berikut ini :

• Isi presensi kehadiran terlebih dahulu di grup pjj WA..
• Buka blogger ibu, dan Silahkan pahami kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran pada materi hari ini dan simak kisi-kisi nya.

• KISI-KISI SOAL KIMIA

• LATIHAN UJIAN SEKOLAH

   TAHUN PELJARAN  2021/2022

   

  No.	Kompetensi yang diuji	Lingkup Materi	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	No. Soal	Level Kognetif	Tingkat Kesulitan
  1	Peserta didik mampu memahami Metode ilmiah, hakikat dan peran ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium (pengenalan dan penggunaanalat-alatlaboratorium).	Kimia Dasar	Pengenalan ilmu kimia	Diberikan beberapa gejala reaksi kimia, peserta didik dapat memasangakan  Gejala  yang  menunjukkan ciri suatu reaksi kimia berlangsung	PG	1	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
  2	Peserta didik mampu memahami Metode ilmiah, hakikat dan peran ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium (pengenalan dan penggunaan alat-alat laboratorium).	Kimia Dasar	Pengenalan ilmu kimia	Diberikan gambar alat di laboratorium peserta didik dapat memilih  nama alat tersebut	PG	2	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
  3	Peserta didik mampu memahami Pengetahuan model dan struktur atom (Dalton, Thompson, Bohr, dan mekanika gelombang	Kimia Dasar	Model atom	Disajikan gambar beberapa model atom dan salah satu teori atom, Peserta didik diminta untuk menunjukkan  model atom yang sesuai dengan teori tersebut	PG	3	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
  4	Peserta didik mampu memahami pengetahuan model dan struktur atom (Dalton, Thompson, Bohr, dan mekanika gelombang	Kimia Dasar	Model atom	Peserta didik dapat menentukan Harga keempat bilangan kuantum	PG	4	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
  5	Peserta didik mampu memahami pengetahuan konfigurasi elektron (Bohr dan mekanika gelombang).	Kimia Dasar	Konfigurasi elektron	Diberikan gambar sistem periodik, peserta didik menggambarkan  konfigurasi elektron atom Bohr yang tepat	PG	5	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
  6	Peserta didik mampu memahami konfigurasi elektron (Bohr dan mekanika gelombang).	Kimia Dasar	Konfigurasi elektron	Diberikan gambar system periodic unsur, peserta didik, memilih  konfigurasi electron dari salah satu Unsur	PG	6	Pengetahuan – pemahaman L1/C1	Mudah
  7	Peserta didik mampu memahami pengetahuan letak unsur (golongan dan periode) dalam SPU	Kimia Dasar	Sistem Periodik	Diberikan Diagram Orbital unsur ,  peserta didik dapat memperkirakan  golongan dan periode unsur tersebut	PG	7	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
  8	Peserta didik mampu memahami pengetahuan letak unsur (golongan dan periode) dalam SPU	Kimia Dasar	Sistem Periodik	Diberikan 3 notasi unsure, peserta didik memperkirakan golongan unsure tersebut	PG	8	Pengetahuan – pemahaman L1/C2	Sedang
  9	Peserta didik mampu memahami pengetahuan tata nama senyawa organik dan anorganik	Kimia Dasar	Tata nama senyawa	Diberikan table dan rumus nama senyawa peserta didik,memasangkan data yang  benar antara rumus senyawa dan nama senyawa	PG	9	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  10	Peserta didik mampu memahami pengetahuan tata nama senyawa organik dan anorganik	Kimia Dasar	Tata nama senyawa	Diberikan data kation, anion dan rumus molekul, peserta didik memapasangkan  data yang berhubungan secara tepat	PG	10	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  11	Peserta didik mampu memahami. persamaan dan penyetaraan reaksi kimia	Kimia Dasar	Persamaan Reaksi	Diberikan wacana kejadian dalam kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menuliskan persamaan reaksi kejadian tersebut	PG	11	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  12	Peserta didik mampu memahami.. hukum- hukum dasar kimia (termasuk hukum gas ideal dan non ideal / RTP),	Kimia Dasar	Hukum Dasar Kimia	Diberikan Persamaan reaksi yang belum setara, peserta didik menghitung perbandingan volume gas pereaksi dan hasil reaksi yang stoikiometris sesuai hukum Gay Lussac	PG	12	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  13	Peserta didik mampu memahami.. hukum-hukum dasar kimia (termasuk hukum gas ideal dan non ideal / RTP),	Kimia Dasar	Hukum Dasar Kimia	Diberikan data masa zat peserta didik membandingkan  massa Berdasarkan data tersebut	PG	13	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  14	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai konsep mol  dan perhitungan kimia. konversi satuan zat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan persamaan reaksi (belum setara), massa zat , Ar, peserta didik dapat menghitung volume gas yang dihasilkan (STP)	PG	14	Apliasi L2/C3	Sukar
  15	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai konsep mol  dan perhitungan kimia. konversi satuan zat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan massa zat sampel dan massa zat yang terkandung di sampel, Peserta didik menghitung ppm zat dalam sampel	PG	15	Apliasi L2/C3	sukar
  16	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai konsep mol  dan perhitungan kimia. konversi satuan zat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan persamaan reaksi (sudah setara), volume gas reaktan  peserta didik dapat , menghitung jumlah partikel zat yang terbentuk	PG	16	Apliasi L2/C3	Sukar
  17	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai konsep mol  dan perhitungan kimia. konversi satuan zat (molaritas, molalitas, fraksi mol, % massa atau volume, bpj).	Kimia Dasar	Konsep Mol	Diberikan massa air kristal dan massa krista,l peserta didik menentukan rumus senyawa kristal	PG	17	Apliasi L2/C3	Sukar
  18	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: pengenalan teknik pemisahan atau pemurnian di laboratorium (destilasi, kristalisasi, sublimasi, kromatografi, dekantasi, magnetisasi, dan lain- lain).	Kimia Analisis	Teknik Pemisahan	Diberikan peristiwa dikehidupan sehari – hari ,peserta didik dapat memilih proses pemisahan 2 zat	PG	18	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  19	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai larutan (non)-elektrolit dan daya hantar listrik	Kimia Analisis	Elektrolit – Non Elektrolit	Diberikan gambar pengujian daya hantar listrik, peserta didik dapat memilih larutan yang bersifat  non elektrolit dan elektrolit lemah	PG	19	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  20	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai larutan (non)-elektrolit dan daya hantar listrik	Kimia Analisis	Elektrolit – Non Elektrolit	Diberikan data percobaan sampel air, hasil pengamatan dan derajat ionisasi ,peserta didik dapat memilih limbah yang bersifat elektrolit kuat dan non elektrolit	PG	20	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  21	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai sifat larutan asam-basa (kuat dan lemah) meliputi konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan	Kimia Analisis	Asam - Basa	Diberikan gambar larutan asam/basa lemah dan asam/basa kuat dan pernyataan terkait keduanya peserta didik menjelasan pernyataan yang tepat mengenai kedua larutan	PG	21	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  22	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai sifat larutan asam-basa (kuat dan lemah) meliputi konsep kesetimbangan pengionannya dalam larutan	Kimia Analisis	Asam - Basa	Diberikan beberapa larutan dengn konsentrasi yang sama peserta didik dapat memilih  larutan yang paling kuat  asam/basa	PG	22	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  23	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai titrasi asam-basa dan kurva titrasinya (termasuk indikator dan perubahan warnanya)	Kimia Analisis	Titrasi	Diberikan gambar grafik titrasi dan data percoban siswa pserta didik dapat menggambarkan grafik yg dibuat oleh siswa	PG	23	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  24	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai titrasi asam-basa dan kurva titrasinya (termasuk indikator dan perubahan warnanya)	Kimia Analisis	Titrasi	Diberikan data percobaan Titrasi peserta didik dapat menghitung  konsentrasi dari asam /basa	PG	24	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  25	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan volume air, massa zat peserta didik dapat menghitung pH larutan asam/basa	PG	25	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  26	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan molaritas dan konsentrasi asam/basa peserta didik dapat menghitung pH larutan asam/basa	PG	26	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
  27	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pH	Kimia Analisis	pH asam -Basa	Diberikan tabel harga ka/kb peserta didik dapat mengambil kesimpulan kekuatan asam/basa	PG	27	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Mudah
  28	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai komponen dan sifat larutan penyangga. hidrolisis  garam (pH, reaksi kesetimbangan hidrolisis)	Kimia Analisis	Hidrolisis	Diberikan tabel persamaan reaksi, perkiraan pH dan sifat garam peserta didik dapat memasangkan data garam terhidrolisis yang tepat	PG	28	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  29	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai komponen dan sifat larutan penyangga. hidrolisis  garam (pH, reaksi kesetimbangan hidrolisis)	Kimia Analisis	Penyangga	Diberikan data perubahan pH beberapa larutan, peserta didik dapat memasangkan  larutan buffer/penyangga	PG	29	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  30	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: termokimia (pengertian perubahan entalpi  reaksi pada tekanan tetap; reaks ieksotermik dan endotermik	Kimia Fisik	Reaksi Eksoterm/Endoterm	Diberikan gambar percobaan, peserta didik menunjukkan terjadinya proses eksoterm pada gambar	PG	30	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  31	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: termokimia (pengertian perubahan entalpi  reaksi pada tekanan tetap; reaks ieksotermik dan endotermik	Kimia Fisik	Persmaan Thermokimia	Diberikan volume dan konsetrasi asam dan basa , suhu dan kalor jenis, Peserta didik dapat menyimpulkan  persamaan thermokimia yang paling tepat	PG	31	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  32	Menghitung ∆H melalui: kalorimeter, tabel, hukum Hess, data energy Ikatan rata-rata;	Kimia Fisik	Entalpi	Diberikan gambar diagram penguapan air peserta didik menentukan  ∆H	PG	32	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  33	Menghitung ∆H melalui: kalorimeter, tabel, hukum Hess, data energy Ikatan rata-rata;	Kimia Fisik	Energi	Diberikan persamaan thermokimia, peserta didik menunjukkan  pernyataan yang tepat untuk reaksi tersebut	PG	33	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  34	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai laju reaksi (pengertian laju reaksi; faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan pendekatan teori tumbukkan; kurva tingkat energi(?H) dengan dan tanpa katalis; menentukan orde dan persamaan hokum laju reaksi melalui percobaan	Kimia Fisik	Laju reaksi	Diberikan persamaan setara logam dan asam serta data pengukuran gas tiap waktu, Peserta didik menentukan laju reaksi pembentukan gas setelah beberapa detik	PG	34	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  35	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai laju reaksi (pengertian laju reaksi; faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan pendekatan teori tumbukkan; kurva tingkat energi(?H) dengan dan tanpa katalis; menentukan orde dan persamaan hokum laju reaksi melalui percobaan	Kimia Fisik	Laju Reaksi	Diberikan gambar reaksi batuan dengan asam  dalam berbagai kondisi, Peserta didik dapat menunjukkan laju reaksi yang hanya dipengaruhi oleh suhu	PG	35	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  36	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai kesetimbangan Kimia: pengertian kesetimbangan dan hubungan kuantitatif pereaksi dan hasil reaksi; faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan (prinsip Le Chatelier) dan penerapan nya dalam industri.	Kimia Fisik	Kesetimbangan kimia	Diberikan persamaan reaksi kesetimbangan dan pernyataan terkait reaksi diatas, peserta didik dapat memasangkan penjelasan yang tepat mengenai reaksi diatas	PG	36	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  37	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai kesetimbangan Kimia: pengertian kesetimbangan dan hubungan kuantitatif pereaksi dan hasil reaksi; faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan (prinsip Le Chatelier) dan penerapan nya dalam industri..	Kimia Fisik	Kesetimbangan kimia	Diberikan data zat mula-mula,reaksi dan tersisa serta volume sistem, peserta didik menentukan harga Kc dari data tersebut	PG	37	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  38	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengelompokkan berbagai tipe system koloid, kegunaan koloid berdasarkan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.	Kimia Fisik	Koloid	Diberikan beberapa contoh penerapan sifat kolid dalam kehidupan sehari –hari, peserta didik dapat memilih Penerapan koloid yang memanfaat kan sifat koloid tertentu	PG	38	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  39	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengelompokkan berbagai tipe system koloid, kegunaan koloid berdasarkan sifat-sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.	Kimia Fisik	Koloid	Diberikan data jenis koloid, fase terdispersi dan medium pendispersi, peserta didik memasangkan pengelompokkan sistem koloid yang tepat	PG	39	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  40	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai Mengidentifikasi fenomena sifat Koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari	Kimia Fisik	Aplikasi sifat Koligatif	Diberikan wacana tentang fenomena alam, peserta didik dapat memilih sifat koligatif yang terdapat dalam fenomena tersebut	PG	40	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  41	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai Mengidentifikasi fenomena sifat Koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari	Kimia Fisik	Aplikasi sifat Koligatif	Diberikan wacana tentang fenomena alam, peserta didik dapat memilih  sifat koligatif yang terdapat dalam fenomena tersebut	PG	41	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  42	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai membedakan sifat koligati flarutan elektrolit dan non elektrolit.	Kimia Fisik	Sifat Koligatif	Peserta didik mentukan tekanan osmotik dari larutan elektrolit kuat/lemah/non elektrolit	PG	42	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  43	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai membedakan sifat koligati flarutan elektrolit dan non elektrolit.	Kimia Fisik	Sifat Koligatif larutan	Diberikan 5 macam larutan dengn konsentrasi yang sama, peserta didik memilih  larutan yang memiliki titik didih terbesar	PG	43	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  44	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai reaksi reduksi dan oksidasi kehidupan sehari-har iserta penyetaraannya.	Kimia Fisik	Reaksi Redoks	Diberikan persamaan reaksi redoks , peserta didik menentukan oksiator/reduktor	PG	44	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  45	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai reaksi reduksi dan oksidasi kehidupan sehari-har iserta penyetaraannya	Kimia Fisik	Reaksi Redoks	Diberikan persamaan reaksi redoks, peserta didik menentukan harga koefisien reaksi	PG	45	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  46	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai prinsip kerja sel volta dan kegunaannya	Kimia Fisik	Sel Volta	diberikan 2 persamaan reaksi dan harga E° Sel, Peserta diik dapat menentukan harga potensil sel	PG	46	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  47	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: faktor-faktorpenyebabkorosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Sel Volta	Diberikan gambar disgram sel volta, peserta didik membuat diagram sel yg tepat untuk gambar tersebut	PG	47	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  48	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: faktor-fakto rpenyebab korosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Korosi	Diberikan gambar bagan percobaan , peserta didik menunjukkan tabung yang paling cepat mengalami proses korosi	PG	48	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	mudah
  49	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: faktor-faktorpenyebabkorosi dan pencegahannya	Kimia Fisik	Korosi	Diberikan beberapa cara pencegahan korosi, peserta didik dapat memilih n cara yang paling tepat untuk melindungi suatu peristiwa	PG	49	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  50	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: prinsip kerja Sel elektrolisis dan penerapannya dalam  industri	Kimia Fisik	Sel elektrolisis	Diberikan gambar sel ekektolisis, peserta didik meramalkan  reaksi yang terjadi di katode	PG	50	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  51	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: prinsip kerja Sel elektrolisis dan penerapannya dalam  industri	Kimia Fisik	Sel elektrolisis	Diberikan beberapa larutan, peserta didik dapat meramalkan pasangan reaksi di anode yang menghasilkan gas oksigen	PG	51	Apliasi L2/C3	Sukar
  52	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industri	Kimia Fisik	Hukum Faraday	Diberikan kuat arus, waktu dan ar unsur, Peserta didik dapat menentukan massa yang terentuk	PG	52	Apliasi L2/C3	Sukar
  53	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai penerapan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday dalam industri	Kimia Fisik	Hukum Faraday	Diberikan 2 larutan yang dielektolisis dengan kuat arus yang sama  dan  massa zat yang mengendap ( dari larutan 1), Peserta didik dapat menghitung massa zat dari larutan 2 yang mengendap	PG	53	Apliasi L2/C3	Sukar
  54	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: sifat periodisitas (jari-jari, energi ionisasi, keelektronegatifan, afinitas elektron, sifat asam-basa  dan logam-non logam).	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan 5 asam halida, peserta didik dapat mengurutkan kekuatan asam dari tinngi ke rendah / rendah ke tinggi	PG	54	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	mudah
  55	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: sifat periodisitas (jari-jari, energi ionisasi, keelektronegatifan, afinitas elektron, sifat asam-basa dan logam-non logam).	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan gambar sistem periodik, peserta didik dapat memilih  unsur yang memiliki jari –jari atom terbesar	PG	55	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  56	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:jenis-jenis ikatan kimia serta sifat fisika yang menyertainya (titikleleh, titikdidih, daya hantar padatan, lelehan dan larutan)	Kimia An organik	Ikatan Kimia	Diberikan gambar struktur lewis peserta didik dapat menunjukkn ikatan kovalen koordinasi	PG	56	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  57	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:jenis-jenis ikatan kimia serta sifat fisika yang menyertainya (titikleleh, titikdidih, daya hantar padatan, lelehan dan larutan)	Kimia An organik	Ikatan Kimia	Diberikan 2 notasi unsur , peserta didik dapat mentukan rumus kimia dan jenis ikatan pada senyawa yang terbentuk	PG	57	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  58	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:geometrimolekul (melaluiteori VSEPR ataustrukturikatan Lewis, dan domain elektron)	Kimia An organik	Bentuk Molekul	Diberikan 2 konfigurasi elektron, peserta didik dapat menentukan bentuk molekul sesuai aturan oktet dan sifat kepolarannya	PG	58	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  59	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:hubungan interaksi antar molekul (dipol, london, dan ikatan hidrogen) dengan titik didihnya.	Kimia An organik	Bentuk Molekul	Diberikan gambar ikatan senyawa , peserta didik dapat menunjukkan ikatan hidrogen	PG	59	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  60	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai teori asam-basa (Arthenius, Bronsted- Lowry  atau teori asam basakonjugasi dan Lewis)	Kimia An organik	Teori Asam Basa	Diberikan Gambar asam – basa Lewis dan pernyataan terkait gambar peserta didik dapat memasangkan penjelasan yang paling tepat mengenai gambar tersebut	PG	60	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  61	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai teoriasam-basa (Arthenius, Bronsted- Lowry atauteoriasambasakonjugasi dan Lewis)	Kimia An organik	Teori Asam Basa	Diberikan 2 persamaan reaksi, peserta didik dapat memasangkan pasangan asam-basa Bronsted-Lowry	PG	61	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  62	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah), periode –3, dan transisi periode – 4 (sifat fisika, kimia atau reaktivitas, manfaatnya, dan prinsip pembuatannya). manfaat dan pembuatan	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan data suatu unsur, peserta didik dapat memilih  unsur yang memiliki sifat tersebut	PG	62	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  63	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah), periode –3, dan transisi periode – 4 (sifat fisika, kimia atau reaktivitas, manfaatnya, dan prinsip pembuatannya). manfaat dan pembuatan	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan data sifat  tiga buah unsur periode 3, peserta didik dapat mengurutkan ketiga unsur berdasarkan kenaikan/penurunan nomor atom	PG	63	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  64	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:senyawa-senyawa anorganik penting dalam kehidupan sehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asam sulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengan cara laboratorium atau industri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Ddiberikan informasi tentang proses pembuatan unsur, peserta didik dapat memilih  nama proses pembuatan unsur tersebut	PG	64	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  65	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:senyawa-senyawa anorganik penting dalam kehidupan sehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asam sulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengan cara laboratorium atau industri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan beberapa bahan kimia yang digunakan dalam kehidupan sehari –hari, peserta didik dapat memilih pasangan bahan kimia sebagai obat – obattan dan pengawet	PG	65	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  66	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai:senyawa-senyawa anorganik penting dalam kehidupan sehari-hari (soda api, soda kue, soda abu, asam sulfat, amonia, NaClO, dan lain-lain) dengan cara laboratorium atau industri.	Kimia An organik	Kimia Unsur	Diberikan tabel Senyawa, rumus kimia dan manfaat nya, Peserta didik dapat memilih pasangan yang tepat	PG	66	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  67	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai: proses pembentukan, pemisahan fraksi minyak bumi dan dampak pembakaran hidrokarbon.	Kimia  Organik	Minyak bumi dan dampak pembakaran	Diberikan tabel jenis bahan bakar dan volume CO, pserta didik dapat memilih  bahan bakar yang memiliki bilangan oktan tertinggi/terendah	PG	67	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  68	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengenalan struktur- tata nama senyawa karbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya.	Kimia  Organik	Minyak bumi dan dampak pembakaran	Diberikan struktur benzena, peserta didik dapat memberi nama yang tepat	PG	68	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  69	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengenalan struktur- tata nama senyawa karbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya.	Kimia  Organik	Tata nama senyawa karbon	Ddiberikan data senyawa hidrokarbon, peserta didik dapat menentukan nama senyawa tersebut	PG	69	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
  70	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengenalan struktur- tata nama senyawa karbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Tata nama senyawa karbon	Diberikan gambar struktur senyawa karbon, peserta didik dapat memberi nama isomer fungsional dari senyawa hidrokarbon tersebut	PG	70	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
  71	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengenalan struktur- tata nama senyawa karbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Kimia Karbon	Diberikan persamaan reaksi  hidrokarbon, peserta didik dapat memilih gugus fungsional dari produk	PG	71	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  72	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai pengenalan struktur- tata nama senyawa karbon (alkana; alkena; alkuna; alkilhalida; alkohol; eter; aldehid; keton; asam karboksilat dan turunannya; amina; benzena dan turunannya) dan kegunaannya	Kimia  Organik	Kimia Karbon	Diberikan ganbar struktur senyawa hidrokarbon, peserta didik dapat menentukan nama senyawa tersebut menurut IUPAC	PG	72	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	sedang
  73	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai  isomer senyawakarbon: rantai (cabang), posisi, fungsi, geometri, dan optis (kiral)	Kimia  Organik	Isomer	Diberikan gambar  2 senyawa , peserta didik dapat memilih  jenis isomer	PG	73	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  74	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai  isomer senyawakarbon: rantai (cabang), posisi, fungsi, geometri, dan optis (kiral)	Kimia  Organik	Isomer	Diberikan tabel nama senyawa beserta nama isomer fungsionalnya, peserta didik dapat menentukan Pasangan data yang benar	PG	74	Pengetahuan – Pemahaman L1/C2	Sedang
  75	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai sifat khas senyawa karbon (geometri:ikatan jenuh (C sp3), ikatan tak jenuh (Csp2 atau sp); sifat kimia; reaksi kondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksi identifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan 2 persamaan reaksi, Peserta didik dapat  memilih Jenis kedua reaksi tersebut secara berurutan	PG	75	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  76	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai sifat khas senyawa karbon (geometri:ikatan jenuh (C sp3), ikatan tak jenuh (Csp2 atau sp); sifat kimia; reaksi kondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksi identifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan wanana proses pembuatan sabun, peserta didik dapat memilih  nama prooses reaksi pada wacana tersebut	PG	76	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  77	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai sifat khas senyawa karbon (geometri:ikatan jenuh (C sp3), ikatan tak jenuh (Csp2 atau sp); sifat kimia; reaksi kondensasi, hidrolisis, redoks, adisi, substitusi, eliminasi, dan reaksi identifikasi)	Kimia  Organik	Reaksi HIdrokarbon	Diberikan data hasil identifikasi senyawa hidrokarbon, peserta didik memilih gugus fungsi yang terdapat dalam senyawa tersebut	PG	77	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  78	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul alami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produk polimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan data percobaan uji protein pada beberapa bahan makanan, pesesrta didik dapat menunjukkan sampel yang mengandung belerang/gugus fenil	PG	78	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  79	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul alami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produk polimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan tabel beberapa jenis polimer dan monomer pembentuknya, peserta didik memilih  polimer yang terbentuk secara kondensasi / adisi	PG	79	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah
  80	Peserta didik mampu memahami pengetahuan mengenai struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul alami (polisakarida dan protein) dan sintetis (produk polimerisasiadisi dan kondensasi)	Kimia  Organik	Makro molekul	Diberikan tabel nama senyawa dan penggolongan Karbohidrat, peserta didik memilih  pasangan yang benar	PG	80	Pengetahuan – Pemahaman L1/C1	Mudah

                         dari 80 butir soal diatas, ada 40 soal yang akan ditampilkan di LUS TP 2021/2022, jadi ibu harap dari sekarang banyaklah rajin-rajin mengerjaka soal sebagai persiapan LUS/ US.

• Demikianlah kegiatan pembelajaran kita hari ini, jangan lupa tetap menjaga kesehatannya, dan selalu istiqomah dalam menjalankan ibadah nya..