Teori asam basa Arrhenius

 Nama : Desi Amalia, S.Pd

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : XI IPA 2

Kode KD : 3.10 Menjelaskan konsep Asam dan basa serta kekuatan nya dan kesetimbangan pengionan dalam larutan

Materi : Teori Asam Basa 

Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran hari ini, diharapkan siswa/i dapat menjelaskan dan membedakan tentang Teori Asam basa menurut Arrhenius, Bronsted Lowry dan Lewis.

Assalamualaikum Wr WB..

Halo semuanya anak-anak soleh solehah kelas XI IPA 2 Bagaimana kbrnya hari ini? Semoga sehat selalu untuk kita semua ya... Pesan ibu, tetap menjaga prokes nya dimana pun berada,, apalagi akhir-akhir ini sedang viral namanya virus covid terbaru yaitu, jenis omicron. Jadi pesan ibu kita semua harus tetap waspada.. jangan lupa jaga kebersihan..lindungi diri kalian , dan orang² disekitar kalian..

Saat kita masuk ke dapur atau kamar mandi, kita dapat menemukan berbagai macam senyawa asam dan basa. Saat kita membuka lemari pendingin, kita dapat menemukan buah-buahan dan minuman ringan (soft drink) yang banyak mengandung asam karbonat. Cuka yang biasa kita tambahkan jika makan bakso merupakan asam, sedangkan soda kue yang digunakan untuk mengembangkan kue merupakan basa. Pada bak tempat cucian, kita menemukan amonia dan bahan pencuci lainnya, yang merupakan basa. Di dalam kotak obat, kita menemukan obat aspirin, suatu senyawa asam, dan berbagai jenis antasida pereda sakit maag yang merupakan senyawa basa. Ternyata dalam kehidupan kita sehari-hari dipenuhi oleh asam dan basa

Minggu kemarin kita sudah mempelajari perbedaan asam dan basa, atau ciri-ciri asam dan basa.. dan kalian juga sudah mencari sebanyak mungkin contoh asam basa yang kalian ketahui.. dan untuk hari ini, kita akan mempelajari 3 teori yang mengemukakan tentang asam basa..

Seperti Minggu kemarin kita sudah bahas sedikit tentang 3 teori tersebut, yaitu :

1. Teori Asam Basa Arrhenius

2. Teori Asam basa Bronsted Lowry

3. Teori Asam basa Lewis 

❤️ Perhatikan Gambar di bawah ini ! Dan jawablah pertanyaan yang ditanyakan..

Menurut Arrhenius mengapa asam dan basa berhubungan dengan Daya Hantar Elektrolit?  ( jelaskan ) 

❤️  


Pada tahun 1884 Svante Arrhenius, ahli kimia Swedia, menghubungkan sifat asam dengan adanya ion hidronium (H3O+) bila suatu zat dilarutkan dalam air. Ion H3O+ dapat disederhanakan menjadi ion H+ (sebagai kependekan ion hidronium). Apabila disederhanakan menjadi H+ maka molekul air yang membawa H+ dihilangkan. Contoh asam Arrhenius adalah HCl (asam lambung) yang dilarutkan dalam air.

 Pada reaksi di atas HCl terionisasi sempurna menjadi ion-ion dan ditandai dengan panah satu arah. Asam yang terionisasi sempurna disebut asam kuat. Semua asam kuat merupakan elektrolit kuat (larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan sangat baik). Sedangkan asam yang tidak terionisasi sempurna menjadi ion-ion dalam larutanya yang ditandai dengan panah dua arah disebut asam lemah. Contohnya asam asetat /asam cuka (CH3COOH) yang dilarutkan dalam air.

❤️

Kafein pada kopi merupakan basa dan semua basa memiliki rasa pahit. Basa umumnya bersifat kaustik (licin seperti sabun) dan merupakan senyawa yang bila dilarutkan di dalam air akan menghasilkan ion OH-. Sebagai contoh adalah NaOH (natrium hidroksida) dan Ba(OH)2 (barium hidroksida) yang dilarutkan dalam air. Natrium hidroksida dan barium hidroksida merupakan basa kuat karena terionisasi sempurna di dalam air:

 

 

Sabun sebagai contoh basa
Sumber:www.wisegeek.com

Selain basa kuat ada pula basa lemah, contohnya adalah NH3 yang dilarutkan di dalam air. Amonia akan terionisasi sebagian menjadi ion NH4+ dan ion OH-. Reaksi tersebut merupakan kesetimbangan ditandai dengan panah dua arah.


" Dari penjelasan diatas, dapat di simpulkan bahwa Asam Menurut Arrhenius adalah........

Dan Basa menurut Arrhenius adalah.... "


❤️ Untuk Teori Asam basa Bronsted Lowry dan Lewis, diskusikan dengan teman kelompok mu ( sebagai panduan, bisa kalian simak materi nya di buku cetak halaman 170-175 )

, dan dan kita presentasi kan di depan kelas 


Demikian lah kegiatan pembelajaran kita hari ini, tetap semangat dan jangan lupa sholat 5 waktu serta Sunnah nya...


Ibu akhiri, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kisi-kisi sts kimia

   1.  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : X.1 - X. 9 Pertemuan         : Minggu ke 14 2. Materi  : Kisi-KIsi STS Kimia 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah,  Peserta didik da[at mengerjakan STS Kimia dengan baik dan memperoleh hasil di atas KKM. 5. Met...
Baca selengkapnya

kisi -kisI SAT KIMIA kelas X

  1 .  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : X.2, X.5, X.7 Pertemuan         : Minggu 20 2. Materi  : Kisi-Kisi SAT Kimia Kelas X 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah,  Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal SAT dan memperoleh hasil yang terbaik 5. Metode P...
Baca selengkapnya

Tatanama senyawa kovalen

Gambar
   1.  Identitas : Nama Guru       : Desi Amalia, S. Pd, Gr. Mata Pelajaran  : Kimia Kelas                 : X.4, X.8 dan X. 9 Pertemuan         : Minggu ke 3 2. Materi  : Tatanama Senyawa Kovalen 3. Capaian Pembelajaran  :   Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). 4. Tujuan Pembelajaran  :  Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah,  Peserta didik memahami penulisan dan menentukan penamaan senyawa kimia  sebaga...
Baca selengkapnya